新豐國中融合直排輪課這樣玩
如何執行融合式直排輪課?
1.與家長溝通
個別化教育計畫(IEP) 是指為每一位具有特殊教育或相關服務需求的學生，所擬定的教育計畫。在個別化教育計畫(IEP)會議前，老師必須先與家長溝通直排輪這項運動過程中會穿戴護具，但仍有受傷的可能性，詢問家長能否接受。
2.暖身
首先安排10分鐘的暖身時間，藉由暖身活動幫助學生複習基本動作或前一堂課所學的內容。將角錐放置在走廊上，沿著角錐溜一圈，普通生與特教生都執行相同的暖身動作，若是初學者可以一手靠牆，慢慢跨步向前移動。
接著可以用走廊越野賽的方式，將童軍繩搭建類似紅外線網，讓學生從繩子底下穿越做蹲溜練習，示範和練習的順序安排為一般生→輕度障礙→中度障礙→全體一起，讓特教生有更多觀摩學習的次數。
3.透過遊戲建立信心
把當天所學的內容轉化成闖關活動或小遊戲，透過分組引導一般生和特教生互動。以下介紹合作類型遊戲範例，首先準備兩根棍子、一顆籃球，與交通錐一個；走廊上維持童軍繩搭建的障礙挑戰。此遊戲藉由一般生與特殊生合力完成，以達到融合運動之目的。
【操作方式】：
步驟1. 一般生與特教生兩人一組，兩人共同手握兩根棍子。特教生採取正向前行、一般生以倒退方式，兩人共持棍子溜向置放有籃球的交通錐。
步驟2. 兩人使用棍子合力夾起籃球，並溜向下個關卡：童軍繩障礙
步驟3. 兩人蹲溜通過通軍繩障礙，前往折返點
步驟4. 折返後重複第3、2步驟回到起點，即算完成。
若想增加競賽趣味感，可將依照每組完成時間進行競賽排名。在遊戲設計上，建議設立分段目標，使特教生清楚知道要達成的目標在哪，不僅能幫助孩子們更專注，也能因此提升運動表現、自我激勵，增加孩子們信心。
4.三位老師加一位專業教練分組協助
融合直排輪課通常會安排三位老師，加上一位直排輪教練，由教練帶領程度較高的學生，其他3位老師依序帶其他程度不同的學生。沒有辦法穿直排輪的特教生，可以著用”彈跳鞋”降低難度，並安排一位老師從旁協助。另外，班上若有坐輪椅的特教生，也可安排孩子們幫忙推輪椅繞著角椎共同參與課程。
5.回饋與提醒
絕大多數的孩子剛開始沒接觸特教生會覺得恐懼，透過融合課程慢慢接觸後，普通班的孩子會發現，原來特教班的學生傻笑或抓東西都是正常情緒釋放，而能力較好的特教生也能間接激勵到一般生，如此一來雙方在運動的過程中，就有一個求進步的動力。最後提醒，一定要穿好護具，並隨時留意孩子們的速度。
更多資訊請到
https://www.ape4all.tw/goweb2/include/index.php
